11月12日上午，医疗器械学院理论学习中心组在南苑18号楼506室进行，普陀区政协副主席、中国教育学会学术委员、教育部二十届三中全会教育问题调研工作专班成员、教育部《教育强国建设规划纲要》编制报审印发“突击队”成员、华东师范大学教育学部副主任、博导柯政教授受邀以“深入学习全国教育大会精神，为教育强国建设贡献更大力量”为主题作辅导报告，学院中心组成员参加学习，学院党总支李晓欧书记主持会议。
首先，柯教授从教育强国的“六大特质”、教育改革的“五大关系”、教育强国建设的“五大任务”、教育的“三大属性”四个方面领学2024年全国教育大会精神，学习领会党的教育理论创新，系统把握教育强国的科学内涵、基本路径、教育强国建设要正确处理好的重大关系、全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。
其次，柯教授详细简述了自改革开放以来，党中央先后6次召开全国性教育会议颁布的纲领性文献或做出的重大改革部署，引导与会教师从历次会议中领悟2024年全国教育大会的重大历史意义，深刻领悟到“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑”。
接着，结合6月24日全国科技大会、国家科学技术奖励大会和中国科学院第二十一次院士大会、中国工程院第十七次院士大会以及7月15日二十届三中全会精神，柯教授引导与会教师深刻领悟到教育的“确保社会主义办学方向的政治属性”、“以人民为中心、办人民满意的教育的人民属性”和“提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力的战略属性”，
最后，柯教授从总体思路、集中发展、不同赛道、贡献导向、社会服务与人才培养结合、新型举国体制、非共识创新、产教融合等方面分享自己对“教育强国，高校何为”的思考，指出高校迎来的重大深刻变化。
习近平总书记在全国教育大会上指出，“建成教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进”，学院将学习贯彻全国教育大会精神，聚焦培养医疗器械研发维护、临床应用、医疗产品管理、医疗大数据等领域高素质应用型人才，探索人才培养新模式和提高人才培养质量，强化科教协同和产教融合育人，推动实现学院人才培养与社会人才需求相契合，更好满足经济社会发展对多样化多层次人才需求。
